Txirula magikoa

Hona hemen Mozarten operaren momenturik ezagunenetarikoa. Ikasleei ez omen zaie opera asko gustatzen, baina argumentua jakitean eta proiektore batekin ikustean, hau izan da nire esperientzia, asko gustatu zaie. Noski, ez da berdina 11-12 urterekin 3 orduko opera ikustea abesten dutena ulertu eta ikusi gabe, edo honelako 4 minutuko zatia ikustea. Argumenturen nondik norakoa jakitea ere garrantzitsua da ikasleak girotzeko.

Musika eta adimen emozionala

Musikak adimen emozionalarekin duen lotura inork ez du zalantzan jartzen. Azken urte hauetan, Gardneren "Inteligentzia anizkunak" teoriaren eta Daniel Golemanen "Adimen emozionala" liburuaren ostean, asko goraipatu dira musikak adimen emozionalaren garapenerako dituen onurak.

Adimen musikal baten existentzia aipatzen da Gardnerren liburuan beste batzurekin batera eta honek, nire ustetan, musika gaiari azken urte hauetan falta zaion estatusa berreskurarazten dio. Izan ere, hezkuntzan gauden musika irakasleok zama astun bat bezala jasan dugu musikari eman zaion garrantzia gutxi hori. Orain, ordea, adimen-kozientea neurtzea soilik nahikoa ez den garai hontan, baizik eta garapen emozionalari ematen zaiola behar duen garrantzia, musikaren bidez garapen hau ederki landu daitekeela azaldu da.

http://www.filomusica.com/filo20/nino.html